幼兒園室內設計 | 淺談幼兒園特色教育

辦有特色的幼兒園是每個幼兒園的熱門話題，也是一個重要的課題。由于社會主義市場經濟體制的逐步建立，競爭機制的引導，他們開始以更加積極的態度考慮幼兒園的生存和發展問題。以質量求生存，力爭辦出特色，正從觀念走向行動。但是，什么是幼兒園的特色，怎樣辦有特色的幼兒園，辦有特色和全面育人的關系是什么等等，目前還在探索和實踐中。

 

 

在對特色的理解，大家的觀點各不相同。

一、有的認為特色是提高幼兒園知名度，吸引良好生源的最佳途徑，效果顯著的教育內容、教育手段、教育方法都可以認為是特色。

現在有的幼兒園為了讓生源充足，都在迎合家長的需求，教育有 一窩蜂 、一邊倒的情況，特色是為家長而開辦的，從幼兒的角度去考慮的比較少。例如：家長需要孩子多學習一點知識，有的幼兒園在中班就教孩子加減和拼音，這個年齡階段的幼兒還是熱忠于游戲，過分的學習對幼兒的性格和情緒的穩定性及其他非智力因素的發展會產生副作用。這是我們不愿意看到的。

二、有的認為辦特色要從整體考慮，應對傳統的教育內容、方法進行篩選、提煉，吸取教改中的新觀點、新成果，創造出本園獨特的風格，使幼兒在達到保教主要目標的基本要求下，在某方面有突出的發展。

我們現在所辦的特色，都是在孩子身上有明顯外在表現的方面，如美術、音樂、體育等。實際上，幼兒園在全面貫徹《規程》的基礎上，可以在教育思想、園風、教科研工作、教師隊伍建設、教育環境、管理、衛生保健等許多方面形成特色，從而促進幼兒園工作全面提高。

幼兒園要從整體去考慮找出適合本園的特色，讓特色真正發揮它的作用。

三、有的認為辦園效果好，保教質量高，才談得上發展某方面優勢，形成特色。

這是一個誤區，一個幼兒園都有自己的優點，雖然辦學條件差點，但和辦園特色并沒有太多的關聯。他們也能從自身找到閃光點，辦出特色幼兒園的特色應該是一所幼兒園所表現的與眾不同的色彩和風格，是一所幼兒園特有的，怎樣才能辦一個有特色的幼兒園呢?我認為應解決下面幾個問題：

(1)要符合幼兒的年齡特點。

我們教育的對象是3至6歲的孩子，年齡小，在生理、心理各方面發展還不成熟，不穩定，決定了幼兒教育只是培養幼兒多方面的興趣愛好的啟蒙教育，為其今后一生的發展打好基礎。

(2)要處理好特色教育與全面教育的關系。

首先，幼兒園應該堅持全面發展教育。《幼兒園工作規程》明確提出要 對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展 ，這是按照幼兒的年齡特點、幼兒教育的規律，以及國家對人才培養的要求提出的幼兒園培養目標，幼兒園應該貫徹執行。

其次，幼兒園也應該有自己的特色，有了特色，幼兒園才有活力。

(3)特色是逐步形成的，具有相對的穩定性，要堅持不懈。

(4)家長工作也是一個不可忽視的環節。

 

家長望子成龍，希望超前教育的意識常常在教育中起了相反的作用，扼殺了幼兒學習的興趣，辦有特色是為了促進孩子的全面發展，現在的 興趣班 大都是成人的興趣，而不是孩子的，這是事實。比如游戲，有的家長就說， 玩的東西別太多，學的東西多一點 ，因此，幼兒園搞游戲特色恐怕就很難。家長想讓孩子學什么孩子就得學什么。但如果孩子確實有某方面的興趣，就應該抓住機會，針對這一萌芽，因勢利導，也就是說，在全面發展基礎上，尊重兒童人格、個性發展的差異，才不致埋沒人才。

幼兒園要幫助家長了解幼兒年齡特色，明確幼兒園開展特色教育的目的，端正家長在特色教育上的模糊認識，讓其知道在幼兒園階段什么是最寶貴的，什么是終身受益的，什么是應該著重培養的。指導其家庭教育方法，共同教育幼兒，使特色教育真正起到促進幼兒全面和諧發展的目的。

特色應該是多樣化、多層次的。提倡特色不能提倡單一模式，不能 一刀切 ，特色應該涉及幼兒園，特別是孩子發展的各個領域，包括智力、非智力因素、品德、身心健康各個方面。

特色不是外加的、人為的，而是在辦園過程中自然形成的，內在的、獨特的、穩定的、本質的個性。

 

特色必須以提高教育質量，促進孩子的發展為落腳點，必須滲透到幼兒園的每個角落、每個活動、每個環節、每個孩子的發展當中。要形成特色，不僅要有明確的辦園思想，良好的園風，還必須有一些有特色的教師。