文化空間設計|集合設計設計第一

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開放性原則
    幼兒園開放性原則是指設計環境，不僅要考慮幼兒園內環境要素，同時也要重視國外環境的各要素，兩者有機結合，協同一致地對幼兒施加影響。利用開放的教育環境對幼兒進行教育，是教育者應該樹立的大教育觀。因為科學技術發展所帶來的信息量給幼兒的刺激可以說是全兒童室內設計方位的，幼兒的成長受到多方面的影響，因此，幼兒園不能關起門來辦教育，脫離幼兒園國外環境進行國內封閉式的教育成效有限。面對外界環境的復雜影響，幼兒園應采取積極的態度，主動與外界結合，讓家庭、社區成員更進一步了解幼兒和幼兒園，使幼兒園教育獲得家庭、社區的支持和配合，有針對性地對幼兒進行教育，同時，也促使家長和社區成員從教師那里學習到教育知識和技能，改造自身的教育觀念和行為。
童趣性原則
    在幼兒園的環境設計中，不管是建筑設施設備，還是室內的設計、墻飾、景點的色彩等色彩都要符合兒童的審美情趣，其造型要有童趣特征。童趣是幼兒園的核心靈魂，不重視它，就無法吸引幼兒去關注幼兒園的一切，教育的目標就難以實現，就會阻礙幼兒的身心兒童室內設計發展。幼兒園要了解幼兒的心理、生理和審美牲，要尊重理解幼兒的年齡特點特有的欣賞需求，將童趣氛圍更好的體現出來，貼近幼兒的生活，獲得幼兒的認可及肯定，讓幼兒有歸屬感，主動尋求并設計出更加適合幼兒視覺感受的形象造型、色彩以及環境氛圍。如室外家具、陳設和裝飾品的造型要有情趣，注重藝術性、夸張性、盡量采用兒童喜愛的動、植物和人物形象來進行藝術處理；造型要奇特、有趣味、有生命力；色彩要鮮艷、明快、能吸引幼兒的注意力；墻飾內容不能枯燥乏味，要貼近幼兒的生活，生動有趣，并能喚起他們去認識，去了解，去想像，去創造；建筑等造型要富于變化。只有充分把握幼兒的審美情趣和認知能力，精心創造令孩子百看不厭的理想環境，才能使幼兒在充滿童趣的童話世界里。
功能性原則
    幼兒園的環境是幼兒的生活環境和學習環境，因此必須反映幼兒身心的水平和特點，適宜于幼兒年齡特點和個體差異，使每個孩子都有可能在其中獲益，在原有水平上得到應有發展。幼兒園的環境除了要具有美觀童趣外，應注意其教育價值，即把它當作一種直觀的教育手段。應該注意的是，物質環境布置不是為了就會上級部門和專家的檢查，也還是給家長來園參觀的成人看的。充分將資源利用起來，將功能發揮出來，滿足不同領域帶給幼兒的不同感受以及認知。在幼兒園整體規劃設計上，要結合孩子的心理和身理特點，因地制宜的為幼兒園創設一個寓教于樂的環境，促進其身心的健康發展。
美觀性原則
    幼兒時時刻刻生活在周邊環境中，受著潛移默化的影響。因此，環境創設首先應給人以美的感受，良好的幼兒園環境是根據幼兒園的保教特點，綜合運用各種手段及手法，創造出優美舒適、風格特點突出、符合幼兒成長和心理感受的環境。在這樣的環境下使幼兒能樂在其中，健康成長、增進知識、增強體質、提高綜合素質、養成良好的生活習慣。隨著社會對學前教育的不斷重視及關注，加之人的文化水平及素養的不斷提高，人們開始注重幼兒園環境的建設，并充分認識到環境教育對幼兒的健全發展起著促進作用。美的環境除了能給幼兒帶來賞心悅目的感受，還能有效的促進幼兒各方面的發展。美是環境的合理布局、色彩、燈光、功能性等諸多因素的協調與人的審美情感統一的體現。這就要求在幼兒園環境設計中，也要考慮美觀性。

集合設計是一家專注于學校、早期兒童教育、校外培訓等教育文化品牌的專業設計公司。電話：0755-22219851/手機：15811828710 Harvey 專注少兒空間設計八年，充滿愛心和創意的少兒空間設計是我們擅長做的事情.項目遍布全國，為學校、幼兒園、培訓機構、文化機構提供完整空間及平面設計解決方案，服務眾多著名品牌，是少兒相關項目設計的專業機構。公司服務內容包括：品牌咨詢、空間設計、平面設計、軟裝配飾、施工監理。

BRAND EIDOS 品牌理念

     兒童是通過感官與空間環境互動過程中獲取信息認知世界，構建和發展自身。環境的色彩、空間造型、家具擺設、人文元素等都會對兒童的發展產生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長過程中的重要環境，設計合理的兒童空間可以為孩子帶來好的習慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質。因此兒童空間的設計是建立在了解兒童和學前教育的系統工程，是對兒童成長負有責任和使命的事業，集合設計正在從更加科學專業的角度開創并引領這個行業，為中國的高品質幼教事業推波助瀾。

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